"В результате хомо советикус легко разпознаются по осанке"
Смотрел в зеркало и неувидел, странно! Но, почему "дремучие", которым "лет под сраку" спарвлялись ведь? Хватало сил и сочинение написать и в спортсекцию какую сходить, и на покурить задомом... Да, забыл, еще танцульки помещались и книги ;-) почитать!

Сталоне образец и идеал? А почему не Черкасов? Столяров? Тихонов? Абдулов? Янковский?
Еременко младший в конце-концов? Или примеры только в Голивуде можно найти?

Для Yurgen
"Давайте каждый попробует вспомнить те произведения из школьной программы, которые просто необходимо обязательно прочитать образованному человеку, по его мнению."
Просто необходимо прочитать всю программу, любую. Вопрос только в каком возрасте толк от прочтения будет?

Здесь список для России: http://www.schoollib.h1.ru/school.htm

Из Булгакова я бы добавил всё таки "Собачье сердце". Правильная вещь...

Довлатов писатель типа Чехова.

список того, что imho можно считать шедевром и что мне понравилось:
1. Гоголь "Мёртвые души", "Тарас Бульба"
2. Горе от ума*
3. Повести Белкина, Капитанская дочка, Евгений Онегин*
4. Герой нашего времени*, Мцыри
5. весь Тургенев

* отмечено то, что сложно для школьного восприятия (сужу по себе)

я считаю, что XX-й век вообще нужно убрать из программы, потому что часть того, что было пройдено до 10 класса из XIX-го века лучше всего воспринимается как раз в этом возрасте.
подумайте, ведь все те книги были ориентированы на зрелого (около 30 лет) читателя. вы считаете нормальным преподавать их 14-тилетним детям?

те произведения, которые отмечены здвёздочкой, imho являются сложными и, возможно, неинтересными для восприятия школьника, особенно если учитель не умеет правильно преподавать.

всё imho.

Что , а главное как преподовать из литературы в школе вопрос достаточно сложный, но одно можно сказать точно - впихивание классиков "через нехочу" точно к добру не приводит. То что дети побобное окультуривание успешно саботируют, общеизвестно. Гораздо хуже то, что даже при успехе, когда таки учитель продавил, через нехочу, через силу, получается еще хуже.

Вот вы знаете, что Пушкин - великий русский поэт? Знаете? Я тоже знаю, мне об этом говорили. А вот читать его - извините. Когда тебе несколько лет этого Пушкина пихают как клизму, действительно начинаешь жалеть о столь трагической смерти великого русского поэта и думать, что для всех было бы лучше , если бы он еще в детстве от свинки загнулся. К Толстому тоже теплых чувст не испытываю и его "Войну и мир" возьму в руки только под угрозой расстрела. Великий русский писатель? Ну да, наерное... И я очень рад, что того же Булгакова с Шолоховым у нас в школе преподавали достаточно поздно и я успел их прочитать на год раньше совершенно добровольно. Но зато до сих пор вздрагиваю, как начинаю вспоминать серию критических статей на тему "Луна и солнце в романе Мастер и Маргарита".
И так практически с любым классиком, не говоря уж о том, что большая часть этой классики подается несвоевременно. Помню классе в 6-7 нас Фетом с Тютчевым насиловали. Ну какой Фет, блин? Я тогда еще пацан был, мне вся эта романтическая лирика еще до лампочки была. Или это - не помню уже, про "луч света в темном царстве", мне эти мещански-помещечьи пи..астрадания никогда не были ни понятны, ни даже интересны. Я жил видя вокруг себя совершенно другое общество, живущее по абсолютно другим законам, поэтому уж какой там глубокий смысл я не знаю до сих пор, а из сюжета - только то что баба утопилась. Дура, наверное, была. Окультурили? Ну-ну.

Все вышеперечисленное , это просто самые яркие примеры. Большую часть я просто не помню уже за давностью лет. Тот же Тургеньев с Чеховым. Преподавали? Ну да, вроде что то было, но я ни строчки не помню и читать никогда уже не буду. Вобщем рекомендовать можно все, что угодно, но надо помнить, что обязаловка - лучший способ убить книгу.

Это таблицу умножения нужно знать в обязательном порядке (да и то многие умудряются и в тридцать лет путаться), базовые основы технических предметов тоже, но только базовые, а литературу преподавать не нужно. Пусть дети сами читают что хотят , лишь бы читали. Вот к этому и нужно поощрять. Привьешь любовь к книге - со временем дозреет и до Толстого, пусть даже и начинает как я когда-то с Муркока и Говарда. Но то что я сейчас читаю - это не благодаря школе, это полностью вопреки.

Я вот заканчивал школу уже в независимой Украине (98 год выпуска). Из всей школьной программы наибольшее впечатление произвели:
1. "Мастер и Маргарита" Булгакова - однозначно шедевр.
2. "Преступленеи и наказание" Достоевского.
3. Из украинской программы - "Захар Беркут" Ивана Франко - учили еще классе в пятом, и Павло Загребельный - это уже для старшекласников.
Это тройка лидеров, а вообще - читал все, даже то, что на внеклассное чтение давали.
Если же говорить о поэзии - однозначно, Высоцкий (и его в школе учили). А на втором месте для меня - Маяковский. До сих пор и того, и другого иногда перечитываю. "Евгений Онегин" читал, но не проникся. Разве что, "это ж надо столько в стихах накатать".
А вообще - согласен с товарищами. Насильно мил не будешь. Очень мало учителей, способных пробудить в ребенке любовь к чтению. А сейчас еще и детей много, не умеющих к школе читать даже по складам. Если что интересно - ребенок и сам прочитает, а все потуги критиков, объясняющих на десяти страницах, что хотел сказать автор той или иной фразой, вызывают в лучшем случае улыбку, в худшем - злость и раздражение. А именно критиков, а не авторов, в школе и изучают.
P. S. - не дай бог в школьную программу таки войдет Гарри Поттер!!! Это ж как его извратят в хрестоматийном варианте, и сколько высокоумных заключений вывалят на неокрепшие детские мозги.

Проблема не в том, что насильно мил не будешь, а в том, что литературу можно понимать неоднозначно...
В разные года - разное понимание жизни. В школе должна присутствовать односзначная мораль. Учить в шестом классе, что у каждого своя правда - не то, дети должны четко, на примерах школы, знать, что тако хорошо и что такое плохо. К сожалению в открытую культивируют егоцентризм, и литература тому пример. Тот же самый Селинджер к примеру.
Школа подчияется политике в ужасном темпе, еще обиднее, что стремиться угодить и опередить...
Юное поколение утонет в такой морали.

Еще почитал про ребенка без абстрактного мышления, умилило.
Иррациональное - обязательная составляющая человека, нельзя говорить, что у ребенка нет абстрактного мышления - наши образы при мышлении сплошные абстракции...
Так что не может человек жить на одних инстинктах.

Что-то не туда дискутируем, не в то отверстие...

Речь, имхо, о книгах для взрослого человека.